和金錢(qián)做朋友|“熊孩子”亂花錢(qián)？智慧父母巧引導(dǎo)

       近日，央行發(fā)布了《消費(fèi)者金融素養(yǎng)調(diào)查分析報(bào)告（2021）》，對(duì)于全國(guó)31省，14萬(wàn)人進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。調(diào)查顯示，56.6%的受訪者近兩年沒(méi)有儲(chǔ)蓄行為，超過(guò)40%的受訪者認(rèn)為當(dāng)前的債務(wù)壓力過(guò)大，負(fù)債群體明顯上升，“月光族”變“月欠族”，年輕“負(fù)翁”成群。

    “11歲學(xué)生花200萬(wàn)打賞主播”“四年級(jí)學(xué)生花2萬(wàn)元充值游戲”……近幾年，類(lèi)似的社會(huì)新聞屢見(jiàn)不鮮。其實(shí)說(shuō)到底，還是孩子對(duì)金錢(qián)沒(méi)概念。

       在很多孩子眼里，錢(qián)只是掃一下二維碼，輸個(gè)密碼那么簡(jiǎn)單，反正父母有錢(qián)。

       年輕人超前消費(fèi)，未成年人沒(méi)有金錢(qián)觀。作為父母，我們不禁反思：金錢(qián)教育，我們真的做到位了嗎？

財(cái)商教育從記賬起步

       財(cái)商教育不只是“高端大氣上檔次”的“投資賺錢(qián)”，還可以從一點(diǎn)一滴的“小事”做起，記賬就是理財(cái)?shù)牧己瞄_(kāi)端。

學(xué)習(xí)記賬的目的是從小培養(yǎng)孩子良好的儲(chǔ)蓄觀念，熟悉收入與支出的基本概念，這樣可以清晰地得出每一筆賬的來(lái)源以及余額，接下來(lái)的消費(fèi)方向也更加明確。

■ 那么，多大的孩子可以開(kāi)始記賬？

      事實(shí)上，當(dāng)孩子有了零花錢(qián)或壓歲錢(qián)，會(huì)簡(jiǎn)單的加減算術(shù)，就可以開(kāi)始記賬了。記賬雖不復(fù)雜，卻需要持之以恒的耐心，很多人在這一步就輸了。記賬，誰(shuí)都會(huì)，但堅(jiān)持的人不多。

■ 我們的孩子為什么沒(méi)有記賬的習(xí)慣，且容易半途而廢？

      據(jù)了解，孩子沒(méi)有記賬的習(xí)慣且容易半途而廢，主要原因有以下幾個(gè)方面：一、記賬目的尚未明確。二、不想被父母監(jiān)視。三、家庭成員沒(méi)有記賬的習(xí)慣。四、覺(jué)得沒(méi)必要，對(duì)合理消費(fèi)沒(méi)有概念。

      事實(shí)上，孩子有了零用錢(qián)之后，學(xué)會(huì)記賬，區(qū)分“想要”和“需要”，是在幫助孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。

如何引導(dǎo)孩子記賬

       兒子小榕今年10歲，他每周可以拿到15元零花錢(qián)。自從他上小學(xué)以后，我就給他買(mǎi)了一本記賬本，希望他在買(mǎi)了東西以后進(jìn)行記錄，方便以后的記賬。

他的記賬本包含的4要素：

日期（花錢(qián)的日期）

收入或支出數(shù)額（收了或花了多少錢(qián)）

收入或支出說(shuō)明（什么收入或買(mǎi)了什么）

結(jié)余（還剩下多少）

       開(kāi)學(xué)初，兒子和我定了個(gè)小目標(biāo)，要將每個(gè)月剩余的零花錢(qián)攢起來(lái)，等寒假，買(mǎi)一架他一直想要的“無(wú)人機(jī)”（135元）。按照計(jì)劃，他每月需攢下27元才能買(mǎi)到這件心儀的玩具。

       計(jì)劃實(shí)行后的第一個(gè)月月底，孩子和我一起整理了賬本，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己很多次都將錢(qián)花到了“想要”（非必要支出）項(xiàng)目，僅攢下18元。

       第二個(gè)月，他開(kāi)始主動(dòng)調(diào)整消費(fèi)項(xiàng)，將“想要”的項(xiàng)目進(jìn)行精簡(jiǎn)，省下了29元。由于他清晰記賬、合理消費(fèi)，爸爸額外給他5元作為“理性消費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)”。

       有了第二個(gè)月的成功經(jīng)驗(yàn)，他更加有信心地應(yīng)對(duì)第三個(gè)月的消費(fèi)“考驗(yàn)”。

      通過(guò)記賬，小榕知道每一筆錢(qián)是怎么花的，加上爸爸“理性消費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)”，現(xiàn)在買(mǎi)什么都精打細(xì)算了。

      我們還留意到，小榕和同學(xué)買(mǎi)東西時(shí)，其他同學(xué)看到喜歡的玩具，要征求父母同意才能買(mǎi)。而小榕自己可以判斷，這件玩具值不值得買(mǎi)。

      另外，因?yàn)橛辛恕盁o(wú)人機(jī)”這個(gè)大目標(biāo)，小榕在記賬的過(guò)程中，表現(xiàn)得更加積極。他學(xué)會(huì)區(qū)分“需要”和“想要”，在平時(shí)的消費(fèi)中更加理性。

寫(xiě)在最后：

      “一個(gè)善于消費(fèi)掏空自己的人，與善于積蓄充實(shí)自己的人，人生金錢(qián)高度是截然不同的?！迸囵B(yǎng)孩子堅(jiān)持記賬，讓孩子學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，逐漸形成財(cái)務(wù)規(guī)劃的觀念，為未來(lái)保駕護(hù)航 。