留學(xué) | 有溫度的求學(xué)之旅，重塑了他的自我！

關(guān)于留學(xué)，我問(wèn)過(guò)許多留學(xué)生家長(zhǎng)“為什么讓孩子出國(guó)留學(xué)？”

家長(zhǎng)A：為了提升孩子的語(yǔ)言水平，國(guó)外的互動(dòng)式語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)于國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)教育模式更具有優(yōu)勢(shì)。

家長(zhǎng)B：有利于就業(yè)和個(gè)人發(fā)展，希望孩子留學(xué)歸來(lái)后可選擇的職業(yè)范圍更廣一些，尤其是大型私企或外企。

家長(zhǎng)C：結(jié)交到優(yōu)秀的朋友，無(wú)論在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，還是生活領(lǐng)域，都會(huì)提升孩子的社交能力，豐富個(gè)人生活。

家長(zhǎng)D：開(kāi)闊眼界，提升格局，接觸與中國(guó)不同的知識(shí)體系，文化差異，生活方式等，改變孩子的思維模式。

如今家長(zhǎng)在子女教育上傾注了許多時(shí)間與精力。雖然疫情對(duì)留學(xué)市場(chǎng)造成一定的影響，但作為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)投資，家長(zhǎng)看待國(guó)際教育的心態(tài)反倒更為成熟，目標(biāo)更加清晰。

家長(zhǎng)為何熱衷于孩子出國(guó)留學(xué)？從成長(zhǎng)的維度上來(lái)講，孩子需要與世界保持接觸，根據(jù)2021年5月7日中信發(fā)布的《2021出國(guó)留學(xué)藍(lán)皮書(shū)》中，向準(zhǔn)留學(xué)生的留學(xué)生家庭貢獻(xiàn)了一份留學(xué)市場(chǎng)研究報(bào)告（共采集樣本5510份，定性樣本500份，定量樣本5010份），報(bào)告調(diào)研結(jié)果顯示，雖然受到2020年疫情影響，留學(xué)出現(xiàn)許多不定因素和來(lái)自西方世界的阻擾，但“拓寬國(guó)際視野”與“擁有國(guó)際化的教育經(jīng)歷”依舊是70%的家長(zhǎng)希望孩子留學(xué)的主要目的。

來(lái)源：《2021出國(guó)留學(xué)藍(lán)皮書(shū)》

此次調(diào)查中，留學(xué)人群計(jì)劃申請(qǐng)學(xué)校90%以上集中在美國(guó)排名TOP 50的大學(xué)。英國(guó)G5超級(jí)精英大學(xué)和全球高等教育分析機(jī)構(gòu)QS世界排名TOP 50大學(xué)。其中多達(dá)9個(gè)是英國(guó)或美國(guó)的高等學(xué)府。

通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析，美國(guó)TOP 20與英國(guó)G5的地位穩(wěn)固如山，尤其是常春藤、牛津大學(xué)以及劍橋大學(xué)，但申請(qǐng)難度也是最大的。

圖：2021年全球十大最佳留學(xué)國(guó)家排行榜公布，前五名依次是加拿大、澳大利亞、德國(guó)、美國(guó)和英國(guó)。

那么，我們回歸出國(guó)留學(xué)的初衷，孩子留學(xué)的意義在哪？教育除了傳授知識(shí)，更重要的是改變?nèi)说乃季S模式，多數(shù)父母希望孩子看待自己和世界的方式能有所不同。

案例：有溫度的倫敦求學(xué)之旅！

王慧（化名），環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2018屆碩士畢業(yè)生，目前在英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院（University College London，簡(jiǎn)稱(chēng)UCL）攻讀博士。

在校期間，主要讀的是新能源與光催化方向。很幸運(yùn)，我能成為這一屆唯一一個(gè)到UCL求學(xué)的國(guó)家公派學(xué)生。我在英國(guó)倫敦大學(xué)主攻化學(xué)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)師是一名華人，課題組大部分是中國(guó)的留學(xué)生，求學(xué)之路異常艱辛。

第一個(gè)學(xué)期只有一門(mén)英語(yǔ)課程，平時(shí)基本都泡在實(shí)驗(yàn)室里看文獻(xiàn)、寫(xiě)文章、做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常一邊做實(shí)驗(yàn)一邊看文獻(xiàn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率非常高。

關(guān)于日?？蒲心Ｊ降母邢?，國(guó)內(nèi)走研究選課題，主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，向研究生分配任務(wù)，之后再進(jìn)行課題的研究，但在UCL會(huì)有不一樣的模式，我會(huì)不定期跟導(dǎo)師、學(xué)生進(jìn)行課題討論，學(xué)術(shù)氛圍很自由。我的導(dǎo)師每次見(jiàn)面討論都會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題：“你是怎么想的？你覺(jué)得這個(gè)有意思嗎？可以做嗎？”

導(dǎo)師一直強(qiáng)調(diào)“我”，我對(duì)課題是否感興趣，是否值得研究？我深刻體會(huì)到選課題的自主性，無(wú)形中也強(qiáng)大了自我的驅(qū)動(dòng)力，自信對(duì)科研來(lái)說(shuō)是必不可少的心理因素。

平時(shí)學(xué)習(xí)之余，也會(huì)參與課外活動(dòng)，這里的社團(tuán)數(shù)量繁多，每個(gè)社團(tuán)每年必須達(dá)到30個(gè)成員才可以成立，很榮幸的我加入了舞蹈團(tuán)，他們每星期都會(huì)組織活動(dòng)，周末，我們玩得好的一群留學(xué)生會(huì)在中餐廳交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的酸甜苦辣，記得去年過(guò)年，導(dǎo)師會(huì)特意叫上實(shí)驗(yàn)室的全體中國(guó)學(xué)生去他家跨年、包餃子、看春晚，出國(guó)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我倍感溫暖。

留學(xué)最大的收獲與意義：重塑自我

回到為什么讓孩子出國(guó)留學(xué)？我想，答案已經(jīng)不言而喻，與其說(shuō)是在哪里上學(xué)，不如說(shuō)是從深層次重新塑造自己。

理想的教育，不只是學(xué)習(xí)與傳授知識(shí)，而是對(duì)自己底層思維的改變。我們的思維模式?jīng)Q定著我是如何看待這個(gè)世界、看待自己，如何解決問(wèn)題、以及如何與這個(gè)世界達(dá)成最終和解。

此外，國(guó)外的生活經(jīng)歷也拓展了價(jià)值觀與獨(dú)立自主的生活能力。

真正的教育體現(xiàn)在每時(shí)每刻，對(duì)世界有著發(fā)自?xún)?nèi)心的溫暖關(guān)懷，對(duì)社會(huì)規(guī)則遵守和維護(hù)，這些給孩子一種良好教育的底色。

話(huà)題家長(zhǎng)會(huì)

孩子正在讀初三，家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始為孩子出國(guó)做準(zhǔn)備。

那么，你打算讓孩子在高中階段，還是本科階段出國(guó)留學(xué)？還是等到研究生再讓孩子出國(guó)？為什么？（如果近期有出國(guó)留學(xué)的打算，也歡迎家長(zhǎng)們踴躍討論）

A、高中階段出國(guó)留學(xué)

B、本科階段出國(guó)留學(xué)

C、研究生階段出國(guó)留學(xué)