發(fā)揮示范課引領作用 構建常態(tài)化高效課堂

          我們常用“潤物細無聲”來形容老師們在傳道授業(yè)時所展現(xiàn)出的專業(yè)技能和人格魅力，而這一切在延安培文學校的老師們身上展現(xiàn)的淋漓盡致。

《植物的生植》黃老師   

       萬物生長的規(guī)律是什么？從一顆小小的種子成長為一顆植物甚至是參天大樹，這是一場生命的奮斗史。黃老師的聲音舒緩有力，溫柔入耳，讓人備受吸引，使人在聲音中陶醉，流連忘返。再加上生動實用的教學視頻，不禁讓人感嘆，時間過得真快！這樣的課堂誰會不喜歡呢！

《電流和電流表的使用》楊老師

       學則智，不學則愚；學則治，不學則亂，一句有智慧的話語在上課前已灌輸進孩子們的心田。楊老師親切仁愛，同學們很快進入上課狀態(tài)。孩子們精神飽滿，求知心切。而楊老師講的一則關于物理學家的故事更是引人入盛。安培是法國的著名物理學家，他思考科學問題非常專注。據(jù)說有一次，安培正慢慢地向他任教的學校走去，邊走邊思索著一個電學問題。經(jīng)過塞納河的時候，他隨手揀起一塊鵝卵石裝進口袋。過一會兒，又從口袋里掏出來扔到河里。到學校后，他走進教室，習慣地掏懷表看時間，拿出來的卻是一塊鵝卵石。原來，懷表已被扔進了塞納河。

生活中的我們經(jīng)常用到電，但大部分人對電流的知識都僅限于生活中的日常照明和充電，楊老師用自己的專業(yè)知識不僅讓學生們了解日常生活用電，還通過精彩紛呈的講解讓學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)。正所謂授人以魚不如授人以漁。在楊老師的教導下，相信每位同學未來都能成為創(chuàng)造價值的人！

《What’s the matter》呂老師

        結構緊湊是風格，母語氛圍是特色！用這句話來形容這堂課再適合不過！本節(jié)課以日常生活場景為基礎，表達人與人之間的關心和問候。呂春丹老師以其精湛的專業(yè)知識和流利的口語讓學生感受到仿若英語國家的語言氛圍。孩子們在這樣的氛圍中達到忘我狀態(tài)，就連在臺上表演身體疼痛時，也能一邊逼真表現(xiàn)，一邊用英語輸出。情景表演極具觀賞性和趣味性，讓同學們不只學會了語言表達，更懂得了人文關懷。不得不說，語言的學習是一種文化的體驗，也是對語言敏感性的培養(yǎng)。孩子們在純英文的語言課堂中進行沉浸式學習，是學生掌握一門新語言最快捷的路徑！

《等腰三角形》袁老師

       三角形是我們生活中隨處可見的形狀，三個點連起了一個平面，而等腰三角形是更趨于規(guī)則的形狀，尤其在數(shù)學中，是一個經(jīng)常被研究形狀。袁紅蓮老師在《等腰三角形》這一節(jié)課中，借助生活中的實例，從而激發(fā)出學生強烈的學習興趣。在授課環(huán)節(jié)中，層層遞進，注重知識的引導及生成。不僅調(diào)動了學生高昂的學習熱情，更啟發(fā)了學生深刻的思考！

《恐龍無處不有》趙老師

      恐龍對我們來說是一種既熟悉又陌生的生物。博物館展示的恐龍化石，提醒著我們恐龍確實在地球上存在過。但是，在全球的大冰箱——南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石，卻讓人生疑。本節(jié)課以恐龍在地球上無處不有為切入點，層層剖析了地球板塊構造理論、泛大陸、泛大陸分裂成七大洲的內(nèi)容。趙曉斌老師教態(tài)淡定從容，對課堂掌控收放自如，對本節(jié)課教學內(nèi)容層層剖析：先設定問題，再讓學生們通過自主學習,然后小組討論找出問題的答案分享交流。最后，趙老師對不完整的答案進行完善、精講。在這節(jié)課即將結束之際，和學生一起概括出文章告訴我們的道理，并啟發(fā)學生看問題要從多個角度去研究，敢于大膽聯(lián)想和創(chuàng)新。原本一節(jié)枯燥的說明文，學生聽得津津有味，收獲頗豐。

《如何正確書寫化學方程式》王老師

       一說起化學，我們總是聯(lián)想到化工、工業(yè)一類工業(yè)性很強的名詞。說實在的，大部分人對化學可能沒有那么感興趣。因為這門學科它既沒有優(yōu)美的語言也沒有很多生動有趣的案例，最多只是物質(zhì)的結構分析。那么如何將一堂化學課上得生動有趣呢？執(zhí)教多年的雪俠老師平易近人，與學生打成一片，深受學生喜愛。這堂課以化學方程式為中心，展開對化學元素的深入學習，通過例題具體說明元素的正確與否，講課細致到位，例題經(jīng)典有針對性，而且講練結合。學生不僅習得了理論，而且通過練習得到了鞏固。例題由易到難有梯度，既照顧到了基礎薄弱的學生，也使優(yōu)秀同學的能力得到了進一步提升。在課堂最后，雪俠老師總結了這堂課的知識要點，不僅讓學生進一步鞏固了今天所學的內(nèi)容，也讓學生對自己所學的東西更有條理！

《北代戰(zhàn)爭》賈樂老師

       還沒開始上課，先來首Rap? Rap之后，再來一曲由《兩只老虎》改編的“打倒列強之歌”，這樣的歷史課你上過嗎？

       我們總說以史為鑒，因為歷史不僅讓個人擁有智慧，更讓國家汲取教訓。落后就要挨打，是我們在19世紀總結出的血的教訓，這段歷史提醒著我們，要想不被欺侮，就要自立自強！要想知己知彼，就絕不能固步自封！賀飛老師用新穎的授課方式激發(fā)出了學生們對歷史濃厚的興趣。課堂上，孩子們個個精神飽滿，神采奕奕，他們的內(nèi)心隨著歷史的發(fā)展而高低起伏，愛國情懷油然而生。不得不說，這不僅僅是一堂歷史知識課，更是一場洗禮靈魂的難忘之旅！