減負(fù)提質(zhì)增效，骨干教師展風(fēng)采 <二>

       冬來露凝霜，大雪風(fēng)飛揚。延安北大培文實驗學(xué)校的課堂卻一如既往的多姿多彩。為營造骨干教師與青年教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，我校初中部組織開展了為期一周的數(shù)學(xué)組骨干教師示范課活動。

      數(shù)學(xué)組教師們精心準(zhǔn)備，準(zhǔn)確把握了教學(xué)重難點，高質(zhì)量的完成了教學(xué)任務(wù)。一堂堂精彩紛呈的課堂，在師生思維的碰撞中迸發(fā)出智慧的火花。

       李老師在執(zhí)教《分式的乘除》一課時，牢牢把握住教學(xué)的主旋律——讓學(xué)生動起來，采用自主?合作?探究學(xué)習(xí)的方式，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂達(dá)到了應(yīng)有的效果，獲得了聽課師生們的一致好評。

       盧老師在執(zhí)教《角的比較》一節(jié)時，秉承以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教育理念，充分讓學(xué)生動起來，小組合作，自主探究，小老師講解，學(xué)生積極性倍增，課堂效果很好，獲得聽課師生們的高度肯定。

      黨老師執(zhí)教的《相似三角形基本模型》這節(jié)課，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，教學(xué)流程清晰，重點突出，難點突破，由淺入深，層層遞進(jìn)。整堂課學(xué)生積極參與，互動頻繁，課堂效率高，是一堂非常不錯的復(fù)習(xí)課。

       羅老師執(zhí)教《銳角三角函數(shù)的正弦函數(shù)》一課時，通過小組探究和個體提問相結(jié)合的方式研究學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生一開始對特角60°進(jìn)行探究，最后發(fā)現(xiàn)任意角正弦函數(shù)值，同時筆記記憶，學(xué)習(xí)得到了充分鞏固。訓(xùn)練題還得出兩種題型，強化了學(xué)生解題的熟練度，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。

       李老師執(zhí)教的《特殊角的三角函數(shù)值》一課針對特殊角三角函數(shù)值進(jìn)行靈活運用，學(xué)生積極參與其中，自主探究30°、45°、60°的正弦值、余弦值、正切值和余切值，并根據(jù)數(shù)值特點觀察記憶；尤其是學(xué)生的一題多解成為課堂的一大亮點，提高了學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行遷移并靈活運用的能力。

      魏老師執(zhí)教的《行程問題》這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，重點突出，難點突破，層層遞進(jìn)，整節(jié)課學(xué)生積極參與，互動頻繁，課堂效果非常好，是一節(jié)非常不錯的示范課。

       白老師執(zhí)教的《銷售中的盈虧》這節(jié)課對教材、學(xué)情分析到位，學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點定位準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)過程亮點紛呈：創(chuàng)設(shè)情境，引出新課；探究問題，建模教學(xué)；小組合作主題科學(xué)、分工合理、要求具體、有效性強。問題設(shè)置科學(xué)合理，層層遞進(jìn)；教學(xué)方法適合學(xué)生，教學(xué)效果好，是一節(jié)不錯的優(yōu)質(zhì)課堂。

       袁老師執(zhí)教的《銷售中的盈虧》這節(jié)課，從貼近實際生活的問題出發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，知識點由淺入深，層層遞進(jìn)，用簡單的方法呈現(xiàn)出復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，教學(xué)方法適宜，課堂學(xué)生積極參與，教學(xué)過程亮點紛呈。

        南老師執(zhí)教的《銷售問題》課堂設(shè)計思路清晰，基礎(chǔ)知識安排得當(dāng)，知識難度層層深入。通過實際案例讓學(xué)生充分理解生活中的利潤、售價、進(jìn)價等問題，提高了學(xué)習(xí)的積極性、激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

       石老師執(zhí)教的《銷售中的盈虧》這節(jié)課，以黃老師開文具店導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整堂課設(shè)計精妙，邏輯清晰，重難點突出，學(xué)生參與度高，整體課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

       此次示范課活動加強了老、中、青教師之間的交流互動，尤其是數(shù)學(xué)組通過有效教研，取長補短，切實提高了教師對課堂教學(xué)的駕馭能力。相信我們延安北大培文實驗學(xué)校的教師們，會在學(xué)校為我們搭建的平臺上不斷進(jìn)步，教育教學(xué)水平更上一層樓！