架起人際交往 De “心”橋

     馬斯洛指出：愛(ài)與歸屬的需要是人類(lèi)第三大基本生存需要。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，和諧的人際關(guān)系更是健康學(xué)習(xí)和生活的保障，是提供心理支持的重要力量。為進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生人際交往能力，我校心理教師申凡為小學(xué)二至四年級(jí)同學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“人際交往”的心理講座。

     講座以申老師提出的問(wèn)題作為開(kāi)場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)們思考自己在日常生活中的行為舉止，是否符合與人溝通交往中的良好行為。

   接著，申老師總結(jié)小學(xué)生人際交往的特點(diǎn)，根據(jù)以下特點(diǎn)，從三方面展開(kāi)本次講座。

怎樣與學(xué)生相處

     申老師提出要誠(chéng)實(shí)守信；寬容理解：嚴(yán)于律己，寬以待人；互相尊重；友善熱情。還要懂得每個(gè)人都有被贊美的需要，善于欣賞和贊美他人，注意溝通語(yǔ)言的藝術(shù)性；發(fā)現(xiàn)自己人際交往中的不合理信念，形成積極的思維方式。

怎樣與老師相處

    申老師結(jié)合實(shí)際生活事例，讓學(xué)生明白要尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)；勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教；正確對(duì)待老師的過(guò)失，委婉地向老師提意見(jiàn)；犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。

     此次講座普及了人際交往知識(shí)，為同學(xué)們解開(kāi)了許多人際交往中的困惑，使同學(xué)們對(duì)人際交往有了更深層次的理解；同時(shí)也有效的指導(dǎo)了同學(xué)們提高人際溝通能力，為維護(hù)學(xué)生心理健康，營(yíng)造和諧、安全的校園環(huán)境提供心理保障。